今天給各位分享小程序開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)小程序開發(fā)實(shí)例教程進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得三篇
• 2、微信小程序開發(fā)報(bào)告怎么寫
• 3、微信小程序項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)
• 4、萬(wàn)能版學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)5篇
• 5、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
• 6、C#課程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告小結(jié)怎么寫？

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得三篇

VB.NET課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。你知道vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得是什么嗎?接下來(lái)就是我為大家整理的關(guān)于vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得，供大家閱讀!

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得篇【1】

為期兩周的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我們意識(shí)到我們要學(xué)的更多。本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是 雛鷹 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，以小組的形式進(jìn)行分工合作，我組共9個(gè)人，任務(wù)是用戶模塊的程序設(shè)計(jì)。從程序的需求分析、可行性分析、設(shè)計(jì)到編寫、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn) 報(bào)告 ，每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。

實(shí)訓(xùn)的第一天接到任務(wù)時(shí)我們都覺得有點(diǎn)難度，很有挑戰(zhàn)性，畢竟學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的管理系統(tǒng)，即使是用戶模塊也可以完成各種操作，如對(duì)用戶的查詢、添加.刪除以及修改等。因此程序編寫也十分復(fù)雜，工作量較大，編寫一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的vb程序編寫，沒有嘗試過(guò)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做項(xiàng)目的時(shí)候我們倍感壓力、更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作，可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們的程序在編寫上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行，后經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、我們的調(diào)整，終于可以完美的運(yùn)行，這里也耽誤了我們很多寶貴的時(shí)間，直接導(dǎo)致了我們?cè)陧?xiàng)目調(diào)試上速度不夠快。

本人很榮幸地?fù)?dān)任組長(zhǎng)一職，和另一位組長(zhǎng)一起進(jìn)行本小組成員的任務(wù)分配以及協(xié)調(diào)等。我組要做的用戶模塊分為用戶管理和修改密碼兩塊內(nèi)容。用戶管理中又包括用戶的查詢、添加、修改以及刪除功能，它是只有具有管理員權(quán)限的情況下才能進(jìn)入操作、而普通用戶就只能修改自己的登錄密碼。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也認(rèn)識(shí)了一些新的老師，他們對(duì)我們親切認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有耐心地對(duì)我們進(jìn)行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。老師們交會(huì)了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。也讓我們意識(shí)到了要想全面完整地完成一個(gè)模塊，首先要進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)，全面分析會(huì)用到的東西以及考慮可能會(huì)出現(xiàn)的情況，理清思緒、寫出大致的要點(diǎn)后再上機(jī)編寫程序以及操作。否則像一開始的我們馬上上機(jī)編寫、想到什么就補(bǔ)什么，不僅浪費(fèi)時(shí)間也亂了之前寫好的一些程序。系統(tǒng)分析越準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)的系統(tǒng)越精確，可以大大減少后期的修改、維護(hù)工作。當(dāng)然做好做對(duì)一個(gè)項(xiàng)目固然重要，同時(shí)美觀程度也是必不可少的，無(wú)論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的。最后出來(lái)的系統(tǒng)，大家都很有成就感，這是我們一步步設(shè)計(jì)、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小組合作、幫助隊(duì)友，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)合作這方面還是個(gè)人動(dòng)手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。當(dāng)然實(shí)訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識(shí)，也幫助我們縮小了實(shí)踐和理論的差距，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)vb這門課程的知識(shí)有更進(jìn)一步的渴望，同時(shí)對(duì)自己的專業(yè)，對(duì)自己的能力，對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得篇【2】

本課程主要通過(guò)VB.NET論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺(tái)界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)VB.NET程序調(diào)試是在VS.NET環(huán)境下進(jìn)行，在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)VB.ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對(duì)編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的 方法 來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，將書本知識(shí)遷移到新的問(wèn)題解決中，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的 總結(jié) 、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一.目的

1.為使學(xué)生掌握VB.NET編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB.NET知識(shí)，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握應(yīng)用VB.NET編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。

2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過(guò)程中所用到的課程知識(shí)，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待。

二.要求

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須做到：

1.在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí)，描述問(wèn)題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2.在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識(shí)覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和文檔的書寫和編制。

三、采取的 措施

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示、評(píng)價(jià)、打分，可以讓學(xué)生在展示的過(guò)程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)在此過(guò)程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān)，即使考得再好，也不能過(guò)。

四、取得的效果

通過(guò)以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過(guò)超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問(wèn)題的結(jié)果，通過(guò)完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過(guò)同學(xué)之間作品的對(duì)比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？傊ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績(jī)來(lái)看，2017級(jí)本科全部都及格了。

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得篇【3】

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開始寫這篇 文章 ，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下 ，我接觸到Microsoft 公司的.NET產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過(guò)vb，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.網(wǎng)絡(luò)是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql server__ ，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。

來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說(shuō)嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it!我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseUML建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么UML建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu)，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了MVC架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒關(guān)系，咱學(xué)。Just do it!前期工作準(zhǔn)備好后，那么我就得把我暑假學(xué)的.網(wǎng)絡(luò)加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用ado.Net操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深入的了解。經(jīng)過(guò)大概2個(gè)多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)--基于.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開始無(wú)論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，未來(lái)十年.NET的核心技術(shù)就是_ML[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it!語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境啊!

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。

(最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過(guò)程!)我直接從報(bào)告上面復(fù)制過(guò)來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。

題目大概是用可視化編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)我用的是BCB 題目雖然是簡(jiǎn)單 但也明白了很多以前以為懂的問(wèn)題代碼到?jīng)]什么 這種題目用BCB的話已經(jīng)不用幾行代碼了關(guān)鍵是了解了這些名詞Parado_，ADO，BDE，ODBC 一開始拖控件,寫幾行代碼 很快就完成了編譯也通過(guò)了 但傳到同學(xué)機(jī)器上就是顯示不出數(shù)據(jù)來(lái)折騰了我1天 又是發(fā)帖子 又是問(wèn)群里的達(dá)人后來(lái)明白了我用的Parado_數(shù)據(jù)庫(kù)是用BDE引擎的發(fā)布軟件的時(shí)候要把BDE打包于是又學(xué)著打包BDE 卻發(fā)現(xiàn)不到1m的軟件如果打包BDE的話就10+m了而且BCB6自帶的那個(gè)打包軟件用的我頭暈?zāi)垦Ｓ谑怯窒氩挥肂DE 所以又折騰了我半天答案是要使用ADO控件( 以前我用的是BDE控件 )而且要用Access數(shù)據(jù)庫(kù)了解了這些之后 作業(yè)也就完成了總的看來(lái)還是很有收獲的 幸虧我下了決心這個(gè)作業(yè)要自己做沒有去網(wǎng)上下載 呵呵

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得篇【4】

課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過(guò)論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺(tái)界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行，在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)VB.ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對(duì)編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，將書本知識(shí)遷移到新的問(wèn)題解決中，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得4篇vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得4篇

一.目的

1.為使學(xué)生掌握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識(shí)，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。

2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過(guò)程中所用到的課程知識(shí)，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待。

二.要求

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須做到：

1.在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí)，描述問(wèn)題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2.在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識(shí)覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和文檔的書寫和編制。

三、采取的措施

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示、評(píng)價(jià)、打分，可以讓學(xué)生在展示的過(guò)程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)在此過(guò)程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān)，即使考得再好，也不能過(guò)。

四、取得的效果

通過(guò)以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過(guò)超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問(wèn)題的結(jié)果，通過(guò)完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過(guò)同學(xué)之間作品的對(duì)比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。總之通過(guò)課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績(jī)來(lái)看，2004級(jí)本科全部都及格了。

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微信小程序開發(fā)報(bào)告怎么寫

小程序開發(fā)報(bào)告可以根據(jù)開發(fā)小程序的目的、過(guò)程、功能等方面寫。

首先介紹為什么要開發(fā)小程序，然后可以介紹這個(gè)小程序的功能概況，還可以寫研發(fā)心得等等。

注意寫的報(bào)告要真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)就可以。

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微信小程序知識(shí)總結(jié)和案例分析 1.如何做好微信小程序數(shù)據(jù)分析

實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)：即當(dāng)前在線訪問(wèn)的用戶數(shù)，包括：。

訪問(wèn)時(shí)長(zhǎng)（0~30s,30s~60s,1min~3min,3min~5min,5min~10min,10min以上）。 訪問(wèn)頁(yè)數(shù)（1頁(yè)，2頁(yè)，3~5頁(yè)，6~10頁(yè)，11~20頁(yè)，20頁(yè)以上）。

訪問(wèn)地域（全部，自由選擇國(guó)家，地區(qū)組合）。 詳細(xì)數(shù)據(jù)（一鍵生成小程序第一次訪問(wèn)時(shí)間，地域，訪客類型，入口頁(yè)面，最后停留頁(yè)面，訪問(wèn)時(shí)長(zhǎng)，訪問(wèn)頁(yè)數(shù)）。

累計(jì)訪問(wèn)用戶數(shù)：默認(rèn)顯示的是30天的數(shù)據(jù)，累計(jì)訪問(wèn)次數(shù)即小程序自上線到當(dāng)前的所有訪問(wèn)用戶數(shù)。 實(shí)時(shí)訪問(wèn)：訪問(wèn)小程序所有或單個(gè)頁(yè)面的總次數(shù)，多個(gè)頁(yè)面之間跳轉(zhuǎn)，同個(gè)頁(yè)面的重復(fù)訪問(wèn)計(jì)為多次訪問(wèn)（實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理同步可能有15分鐘以內(nèi)的延遲，只統(tǒng)計(jì)已發(fā)布的線上版本使用數(shù)據(jù)）。

打開次數(shù)：昨日打開小程序總次數(shù)，用戶從打開小程序到主動(dòng)關(guān)小程序開發(fā)多少錢閉小程序或超時(shí)退出為一次。 訪問(wèn)次數(shù)：昨日訪問(wèn)小程序內(nèi)所有頁(yè)面總次數(shù)，多個(gè)頁(yè)面之間的跳轉(zhuǎn)，同一頁(yè)面的重復(fù)訪問(wèn)計(jì)為多次訪問(wèn)。

訪問(wèn)人數(shù)：昨日訪問(wèn)小程序內(nèi)所有頁(yè)面的總用戶數(shù)，同一用戶多次訪問(wèn)不重復(fù)計(jì)。 新訪問(wèn)用戶數(shù)：首次訪問(wèn)小程序頁(yè)面的用戶數(shù)，同一用戶多次訪問(wèn)不重復(fù)計(jì)。

2.微信小程序有哪些商店案例

微信小程序商店很多的，想要找到一家好的商店小程序開發(fā)公司不容易，需要注意以下幾方面：

第一，看美不美小程序從看到的第一眼到打開頁(yè)面的整體都得好看。如果第三方公司給你提供的小程序你覺得頁(yè)面很LOW，不好看一定影響轉(zhuǎn)化率，丑的一定沒有轉(zhuǎn)化率。在這個(gè)拼顏值的年代，界面美不美觀是塊敲門磚。

如果你希望自己的小程序裝修得非常漂亮，其實(shí)需要非常多的模塊。如：圖片輪播廣告、視頻播放、語(yǔ)音播放、公告、商品組件、店鋪導(dǎo)航、關(guān)聯(lián)鏈接、商品搜索等等。這就像積木一樣，商家要根據(jù)自己品牌調(diào)性和商品特點(diǎn)，來(lái)個(gè)性化自定義自己的店鋪?？梢蕴峁┴S富的店鋪模板、裝修組件等選擇，幫助店鋪搭建。

第二、看快不快

如果一個(gè)小程序2s鐘都沒打開，你一定會(huì)關(guān)掉，沒有人會(huì)等3s。所以，在正常4G環(huán)境下，小程序打開頁(yè)面必須在2s之內(nèi)，因?yàn)榇蟛糠质菦_動(dòng)型購(gòu)買場(chǎng)景。所以小程序系統(tǒng)的訪問(wèn)速度必須非常快，比如說(shuō)H5做到1s以內(nèi)，小程序需要做到1.5s以內(nèi)，如果第三方公司給你做的小程序慢于2s才打開，不建議你選擇。

第三、看穩(wěn)不穩(wěn)定

小程序如果不穩(wěn)定，給商家?guī)?lái)的損失是致命的。因?yàn)槟阕龅揭欢ǔ潭葧r(shí)，做一次活動(dòng)，一次群發(fā)和一次推廣影響到的人群很龐大。當(dāng)所有人都參與活動(dòng)的時(shí)候，如果一次群發(fā)宕機(jī)訪問(wèn)不了，你就會(huì)失去了一大批用戶。判斷第三方公司做的小程序系統(tǒng)是不是穩(wěn)定，你要看一年的穩(wěn)定時(shí)間。

第四、看營(yíng)銷功能多不多

小程序沒有關(guān)注行為，沒有像公眾號(hào)圖文群發(fā)的功能。所以，營(yíng)銷功能要足夠多，才能實(shí)現(xiàn)裂變。根據(jù)多年微商城的經(jīng)驗(yàn)，比如多人拼團(tuán)、分銷員、好友瓜分券、多網(wǎng)點(diǎn)、限時(shí)折扣、優(yōu)惠券、發(fā)券寶、秒殺等，這些都是很好實(shí)現(xiàn)裂變傳播、推廣獲客、營(yíng)銷成交、留存復(fù)購(gòu)的營(yíng)銷功能。

3.旅游小程序開發(fā)的優(yōu)秀案例有哪些

小程序種類多，方便快捷，而對(duì)于旅游這種范圍廣，涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群的產(chǎn)業(yè)可開發(fā)的小程序就更多了，包括食住行游娛購(gòu)等六個(gè)主要方面。

旅游電商?在線交易在旅游出行中，包括機(jī)票預(yù)購(gòu)、酒店預(yù)訂、車輛預(yù)約以及門票購(gòu)買等等，都可以在小程序?qū)崿F(xiàn)。達(dá)到了方便快捷。

戶外活動(dòng)?組織報(bào)名通過(guò)微信小程序發(fā)布活動(dòng)消息，借助微信好友、群聊和公眾號(hào)分享傳播，通過(guò)小程序進(jìn)行活動(dòng)報(bào)名。旅行社?虛擬貨架打破門店空間限制，將傳統(tǒng)產(chǎn)品手冊(cè)同步至線上渠道，以虛擬貨架的形式，展示門店產(chǎn)品和服務(wù)旅游景區(qū)?信息發(fā)布旅游景區(qū)及時(shí)高效的信息發(fā)布平臺(tái)，通過(guò)小程序介紹景區(qū)資源，發(fā)布旅游信息，提供游玩攻略，參與游客互動(dòng)。

旅游出行類小程序目前開發(fā)的案例：一家民宿是一個(gè)民宿預(yù)訂平臺(tái)，功能唯一，但高度專注，提 *** 品齊全，基本滿足需求。一家民宿針對(duì)人們旅行住宿的需求，整合資源，力圖為每一個(gè)自助出境游的華人提供住宿幫助，在小程序的開發(fā)上，該平臺(tái)也以實(shí)用性作為了標(biāo)準(zhǔn)，攜程作為國(guó)內(nèi)OTA的領(lǐng)頭羊，在規(guī)模上對(duì)其他同行保持了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，攜程也不僅僅再局限于在線旅游代理平臺(tái)，實(shí)用性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它一些提供單一業(yè)務(wù)的平臺(tái)，攜程小程序同樣具備完善的功能，從訂酒店訂車票車輛預(yù)約甚至定制旅游等都出現(xiàn)在首頁(yè)面，個(gè)人中心一目了然，包含了出游每一個(gè)環(huán)節(jié)，提供一站式旅游服務(wù)這一直都是攜程的主張。

旅游小程序的開發(fā)可不止這些主流的開發(fā)方向，因?yàn)榕c這些擁有資源和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的大佬們沒有可比性，可以嘗試從細(xì)分垂直領(lǐng)域去開發(fā)小程序，旅行小賬本就是非常另類的一個(gè)小程序，功能定位明確，也是旅途非常有必要的操作，在整個(gè)旅游服務(wù)環(huán)節(jié)能包車保持較高的使用頻率，一直從游前貫穿到游后，并且還能作為數(shù)據(jù)留存，是游客產(chǎn)生依賴感。小程序中完全為了游客記賬的方便而設(shè)計(jì)。

以上三種不同類別的小程序開發(fā)可為當(dāng)前旅游業(yè)小程序開發(fā)提供借鑒思路。

4.案例分析實(shí)驗(yàn)總結(jié)

相關(guān)案例資料，熟悉了我們組的PPT流程。

我們組首先從書本入手查閱相關(guān)的資料，進(jìn)而分析了案例的相關(guān)知識(shí)、優(yōu)缺點(diǎn)等等，融合之后進(jìn)行總結(jié)制作PPT。四、實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題及解決方法1、不善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與應(yīng)用，總結(jié)資料能力多少都有些欠缺，經(jīng)常鍛煉這些能力是十分必要的。

2、對(duì)信息的處理不到位，考慮分析問(wèn)題的時(shí)候不能做到全面細(xì)致，由于思考和理解存在局限性，應(yīng)該聽老師和同學(xué)的講解來(lái)解決。3、對(duì)案例分析題中所涉及的知識(shí)，不能熟練的找出來(lái)。

而想到某一些知識(shí)點(diǎn)也不能很好的概括并加以分析說(shuō)明。對(duì)有些財(cái)務(wù)政策比較陌生，以后應(yīng)該多研讀政策原文，理解政策精神。

4、語(yǔ)言表達(dá)能力有所欠缺，比較死板缺乏活力，以后要加強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)，繼而有所提高。5、對(duì)于PPT的制作很陌生，遇到不少的困難。

再加上對(duì)方案進(jìn)行比較、擇優(yōu)時(shí)，考慮得不夠全面，分析得不夠透徹。經(jīng)常犯一些不必要的錯(cuò)誤。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)論具體參見同學(xué)的【附頁(yè)】：案例分析報(bào)告六、心得體會(huì)在我大三的下半學(xué)年，我們上了叫“財(cái)務(wù)管理案例分析”的實(shí)驗(yàn)課。短短兩周的實(shí)驗(yàn)課程竟然是將近兩年不見的賴?yán)蠋熃o我們授課。

這令我萬(wàn)分的懷念。除了這一驚喜外，賴?yán)蠋熯€給我們貯備了另一個(gè)驚喜：那就是賴氏特色的教學(xué)方式。

以前的實(shí)驗(yàn)課老師都是緊緊抓住書本，讓我們做書本上的題、計(jì)算一類的。但是本次的校內(nèi)實(shí)習(xí)，老師讓同學(xué)們組成小組通過(guò)多個(gè)不同的案例進(jìn)行分析，我們分成人數(shù)不等的小組，然后進(jìn)行分工，有的查閱資料，有的制作PPT，有的是陳述人，有的是答辯人。

然后讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作做成PPT并用類似演講的形式展示出來(lái)，然后又通過(guò)問(wèn)答的環(huán)節(jié)，讓全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)然回答問(wèn)題的小組成員也要事前做足了充分的準(zhǔn)備。

我們每天都有不同的案例或者一天就多個(gè)案例的進(jìn)行著，除了小組案例分析外還有班級(jí)對(duì)抗賽、小組自由選擇案例分析等等多方面的創(chuàng)新。這不但能熟悉財(cái)務(wù)管理這門學(xué)科中所涉及的知識(shí)和問(wèn)題，讓我們掌握了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的多類企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中面對(duì)的不同問(wèn)題，這還鍛煉了我們的思維思考、語(yǔ)言表達(dá)、組織能力等等。

我在小組中做過(guò)陳述人、資料查閱、還答辯了一個(gè)問(wèn)題。這不僅加強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)掌握度還加強(qiáng)了我的個(gè)人綜合能力，從而為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。

我們懂得了在案例中涉及教材上的知識(shí)點(diǎn)，從而對(duì)案例如何進(jìn)行系統(tǒng)的分析。我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料查詢，使我們對(duì)案例有了進(jìn)一步的了解，更便于我們對(duì)其進(jìn)行分析總結(jié)，并從中進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展。

老式教學(xué)都是針對(duì)課本做計(jì)算做題，這無(wú)疑于紙上談兵，在現(xiàn)實(shí)工作中，我們對(duì)于課本上的理論知識(shí)的運(yùn)用是不太現(xiàn)實(shí)的，工作中的不定因素太多，而書本只是把理論性的東西寫了出來(lái)。賴?yán)蠋煱盐覀儚膫鹘y(tǒng)的教學(xué)模式中拉了出來(lái)，這個(gè)新式的教學(xué)方法很特別，常常帶給我們不一樣的全新感受。

這次試驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的收獲是綜合能力的提高，好比原來(lái)搜索資料的時(shí)候只知道看原文，從不知道還要標(biāo)注作者、出版社、出版年限等等，還有就是PPT的使用，之前我很少制作PPT，運(yùn)用得相當(dāng)不熟練，制作出來(lái)的PPT也沒有什么特色而且速度相當(dāng)緩慢，現(xiàn)在的我對(duì)于這種軟件有了比較充分的了解，做出來(lái)的效果也較之前好了不少速度也有了相應(yīng)的提高。這對(duì)于我今后的工作幫助是很大的。

再一點(diǎn)就是同學(xué)之間的協(xié)作溝通，因?yàn)樵谥暗膶W(xué)習(xí)生活中很少與同學(xué)有這種知識(shí)的交流，所以也發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的想法是多么的不同，看問(wèn)題的角度千奇百怪，這使得可能我找出來(lái)的資料，總結(jié)制作的同學(xué)覺得并沒有用處，這也就鍛煉了我的溝通能力和協(xié)作能力，幾個(gè)同學(xué)也在這種溝通下更加的了解彼此，加深了我們的友誼。特別是我們組的人比較少，只有四個(gè)，而且相對(duì)于其他小組對(duì)于分工有著明確的劃分，我們組則是機(jī)動(dòng)性的時(shí)刻變化著，每個(gè)人都是身兼數(shù)職，所以我們就更加團(tuán)結(jié)、更加了解彼此了。

不過(guò)對(duì)于我本人最大的鍛煉則是作為陳述人在講臺(tái)上講述PPT，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很難得的經(jīng)歷，因?yàn)槲冶救藢?duì)于演講主持這類的工作是不大熱愛的，那么自然也就很陌生，當(dāng)然這也就使我很緊張。講解的也就比較生硬相對(duì)于其他小組的陳述相比之下就不是很有特色了，不過(guò)先不論我講解的好壞，單單上臺(tái)去講這對(duì)于我已經(jīng)是不小的突破了。

這成為我珍貴的經(jīng)驗(yàn)。做了這么多天的案例分析，自然也就對(duì)于這些案例的知識(shí)點(diǎn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，這使我的會(huì)計(jì)知識(shí)更加豐富了，理解的也更加透徹了。

還鍛煉了我們的思維思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力等等。要知道個(gè)人的綜合能力的高低是在職場(chǎng)上獲得成功的關(guān)鍵所在。

所以提高綜合能力是多么的重要。

萬(wàn)能版學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)5篇

從內(nèi)容上分，實(shí)訓(xùn)有動(dòng)手操作技能實(shí)訓(xùn)和心智技能實(shí)訓(xùn);包括綜合素質(zhì)要求(創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力統(tǒng)稱跨崗位能力)實(shí)訓(xùn)。下面是我給大家?guī)?lái)的萬(wàn)能版學(xué)生實(shí)訓(xùn) 總結(jié) ，希望能夠幫到你喲!

萬(wàn)能版學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)1

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在洪老師的悉心教導(dǎo)下，不敢說(shuō)我對(duì)于Auto CAD的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。幾何圖形的標(biāo)注樣式各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注學(xué)會(huì)了如何設(shè)置，和常規(guī)的有差別就是以前沒接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了。

經(jīng)過(guò)兩周的制圖實(shí)訓(xùn)，我了解到CAD是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機(jī)械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對(duì)手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準(zhǔn)度、美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的都是機(jī)械方面的知識(shí)，在今后進(jìn)入社會(huì)后，大多數(shù)同學(xué)都從事機(jī)械行業(yè)，因此，機(jī)械制圖對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一門最基礎(chǔ)的課程，學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技能對(duì)我們今后的工作很是實(shí)用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì)對(duì)施工有影響，對(duì)比來(lái)看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。

通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，我還發(fā)現(xiàn)我還存在著很多不足，譬如線型和線寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì)搞混，文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置還不太熟練，邊框的線型選擇不正確。以上錯(cuò)誤在洪老師的正確指導(dǎo)下我都一一地改正。但我還是對(duì)機(jī)械制圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能，爭(zhēng)取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了Auto CAD的運(yùn)用，也讓我恍然醒悟過(guò)來(lái)，雖然有些問(wèn)題要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨(dú)立的解決難題，但是老師的指導(dǎo)也是不可或缺的，遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)不能太偏執(zhí)了，關(guān)鍵時(shí)候還是要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的風(fēng)格，在CAD的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn)，這也是我的一大收獲。最后，謝謝洪老師的孜孜教導(dǎo)，您辛苦了!

萬(wàn)能版學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)2

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多。以下是我的實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

在實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到了許多新的知識(shí)，還鍛煉了我做項(xiàng)目的能力，提高了獨(dú)立思考問(wèn)題、自己動(dòng)手操作的能力。實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

在實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到了許多新的知識(shí)，了解了關(guān)于HTML5的相關(guān)知識(shí)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)工作的方向也多了一種選擇。

二、努力實(shí)踐，不斷提升自我。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。這次跟隨老師實(shí)訓(xùn)完成了四個(gè)項(xiàng)目，和我的小伙伴們獨(dú)立完成了一個(gè)小項(xiàng)目，滿滿的激動(dòng)，未來(lái)還要更加努力。

三、完善總結(jié)，不斷深造自我。

實(shí)訓(xùn)，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，耕種夢(mèng)想，成就未來(lái)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，多 反思 ，多總結(jié)，吸取 經(jīng)驗(yàn) ，為以后打下基礎(chǔ)。

可以說(shuō)這次實(shí)訓(xùn)不僅使我學(xué)到了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn);將會(huì)有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。

萬(wàn)能版學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)3

這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)學(xué)校的我，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不一樣就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員必須得加班;如果不細(xì)心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。

其次，我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對(duì)方可能是自我認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。

最終，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)本事和交際本事。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手本事更重要。

所以，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

很感激實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。

萬(wàn)能版學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)4

電子工藝實(shí)習(xí)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二午時(shí)四個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行這次實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)萬(wàn)用表，剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個(gè)萬(wàn)用表，并且做好的作品能夠帶回去。聽起來(lái)真的很搞笑，做起來(lái)就應(yīng)也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)旅途。

實(shí)習(xí)第一天也就是第二周，透過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中教師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)午時(shí)，我對(duì)電子工藝實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo)。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，所以我很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。

我再 說(shuō)說(shuō) 焊接的過(guò)程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來(lái)決定。

焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3—5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的 方法 是，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的，比如說(shuō)用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過(guò)程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個(gè)原件呢。

第四，五周，我們開始了我們最終的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬(wàn)用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來(lái)，心中難免有些許激動(dòng)。

開學(xué)的第一周，我們迎來(lái)了新學(xué)期里的第一堂課——電子工藝實(shí)訓(xùn)課。對(duì)于新學(xué)期里的新課程、新知識(shí)，我有種迫不及待的感覺。

在這一學(xué)期里，我們首先接觸的是對(duì)電子元件的初步認(rèn)識(shí)，還有電路的結(jié)構(gòu)和布局。而這一實(shí)訓(xùn)課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，教師指導(dǎo)了我們對(duì)電焊的使用，由于在焊接過(guò)程中，加熱的電焊是比較具有危險(xiǎn)性的，如果使用不當(dāng)會(huì)對(duì)自我或別人造成傷害。所以我們務(wù)必嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發(fā)生。

當(dāng)我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便能夠開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因?yàn)樗P(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡(jiǎn)潔。

短短的一周過(guò)去了，在這一周里，如果沒有教師的指導(dǎo)，我們的實(shí)訓(xùn)將會(huì)有很大的敗筆，實(shí)訓(xùn)課無(wú)法得以完成，其次，在這一次實(shí)訓(xùn)中，使我明白，與同伴的合作交流是很重要的。團(tuán)隊(duì)精神要?jiǎng)谟浽谛睦?。與同性分享成功的喜悅難道不是一種很完美的事么?

實(shí)訓(xùn)課已漸入尾聲，透過(guò)這一次，我們又收獲到了很多珍貴的知識(shí)，而這與教師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學(xué)對(duì)教師說(shuō)一聲多謝!教師您辛苦了!

萬(wàn)能版學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)5

我們是20__年3月7號(hào)進(jìn)入__實(shí)訓(xùn)公司參加軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)的，在此次實(shí)訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要本事，素質(zhì)，知識(shí)之外，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問(wèn)題，冷靜，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙，到最終獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)當(dāng)就是工作的樂(lè)趣。有時(shí)候不懂的就需要問(wèn)別人了，虛心請(qǐng)教，從別人的.身上真的能學(xué)到自我沒有的東西，每一次的挫折都會(huì)使我更接近成功。還有學(xué)會(huì)了在工作中與人的合作與交流，同樂(lè)同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。

經(jīng)過(guò)之前的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了必須的認(rèn)識(shí)與理解。在校期間，一向都是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒有機(jī)會(huì)去參與項(xiàng)目的開發(fā)。所以說(shuō)實(shí)話，在實(shí)訓(xùn)之前，軟件項(xiàng)目開發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎樣分工以及完成該項(xiàng)目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。

一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說(shuō)明、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、業(yè)務(wù)功能 說(shuō)明書 、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書、代碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和安裝包等等。一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)所需要的財(cái)力、人力都是很多的，如果沒有一個(gè)好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對(duì)以后的開發(fā)進(jìn)度會(huì)有很大的影響，甚至?xí)龃丝填A(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成項(xiàng)目或者完成的項(xiàng)目跟原先預(yù)想的不一樣。一份好的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)有明確的指引作用，它能夠使開發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識(shí)，還能減少在開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說(shuō)，前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。

我深刻的認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實(shí)的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對(duì)文檔進(jìn)行可靠性 報(bào)告 ，功能說(shuō)明書，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書等的編寫和一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的編寫的本事。

除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學(xué)的就是實(shí)訓(xùn)機(jī)房，在匆匆過(guò)去的兩個(gè)月內(nèi)，我往返于實(shí)訓(xùn)機(jī)房與宿舍之間，使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對(duì)自我充滿信心，對(duì)大學(xué)充滿信心，以進(jìn)取的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。

實(shí)訓(xùn)中要求有扎實(shí)的理論基本知識(shí)，操作起來(lái)才順心應(yīng)手，我這時(shí)才明白什么是“書到用時(shí)方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。

“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來(lái)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)的正確性。我想，這是實(shí)訓(xùn)的最根本目的。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行!”，在短暫的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓我深深感受到自我在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。以前總以為自我學(xué)的還不錯(cuò)，一旦應(yīng)用到實(shí)際就大不一樣了，這時(shí)才真正領(lǐng)悟“學(xué)無(wú)止境”的含義。

經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的電子政務(wù)服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)訓(xùn)，我對(duì)Visual2005軟件開發(fā)平臺(tái)有了更深一步的了解，對(duì)微軟基礎(chǔ)類庫(kù)的認(rèn)識(shí)與使用也有了大大的提高。以及如何使用SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。

短短的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，為我將來(lái)的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。

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項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

1、網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)介紹

可以寫3點(diǎn)內(nèi)容：產(chǎn)品定位、用戶群體、商業(yè)價(jià)值。

產(chǎn)品定位：XXXX，是一款XXX樣的系統(tǒng)，提供XXX樣的服務(wù)，解決了哪些用戶的XXX的痛點(diǎn)。要明確的回答兩個(gè)問(wèn)題：其一，產(chǎn)品要做哪些、實(shí)現(xiàn)哪些；其二，用戶通過(guò)使用產(chǎn)品可以實(shí)現(xiàn)哪些。

用戶群體：我們的用戶群體是，XXX行業(yè)（領(lǐng)域）內(nèi)中的XXX類群體。接下來(lái)，詳細(xì)描述用戶的不同分類，用戶畫像，年齡、愛好、性別、職位、收入等等。

商業(yè)價(jià)值：產(chǎn)品通過(guò)什么方式、渠道，來(lái)進(jìn)行收入轉(zhuǎn)化，將每一個(gè)渠道單獨(dú)拿出來(lái)，確定每個(gè)渠道付費(fèi)轉(zhuǎn)化的重要程度，以及實(shí)際效果。

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2、網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)編寫過(guò)程

在本階段（一周內(nèi)、一個(gè)版本內(nèi)、一個(gè)季度內(nèi)）自己做了哪些主要工作，并拿出數(shù)據(jù)。

3、成效與反響

你負(fù)責(zé)的主要工作使產(chǎn)品做了哪些的改變，以及實(shí)際效果如何。

4、建議和規(guī)劃

最后一個(gè)部分，我們可以把對(duì)產(chǎn)品建議或自己未來(lái)發(fā)展的想法寫出來(lái)，這塊內(nèi)容是你提升或想法得到實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。需要寫一寫簡(jiǎn)單的規(guī)劃，讓建議大體上看來(lái)可行，來(lái)讓更多的人了解并支持你未來(lái)的方案。

C#課程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告小結(jié)怎么寫？

C#課程設(shè)計(jì)總結(jié) 由于我是一個(gè)程序愛好者，在這次的課程設(shè)計(jì)里經(jīng)同學(xué)們推舉我擔(dān)任了組長(zhǎng)。秉承了以前的經(jīng)驗(yàn)和我們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，我們這次的課程設(shè)計(jì)完成得很順利。 在課程設(shè)計(jì)第一天，我們就開始了一整個(gè)上午的小組討論，討論我們所要做的項(xiàng)目，在定好做超市管理系統(tǒng)主題后，我們小組成員采用換位思考的方法，分別站在顧客、員工、管理員這三個(gè)不同的角度來(lái)思考討論，討論他們這三個(gè)不同對(duì)象所要完成的功能。在換位思考后我們得到了功能結(jié)構(gòu)草圖、界面草圖，然后我們?cè)儆懻摵笈_(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)，得到數(shù)據(jù)庫(kù)草圖。我們考慮到大家的水平不一致，工作態(tài)度也不一致后我們就開始了按能力分配工作。 第二天，大家根據(jù)各自所分配的任務(wù)按草圖上所要求的開始了工作，因?yàn)槲覀兊哪康囊恢潞臀覀兊木\(chéng)團(tuán)結(jié)，一天的時(shí)間我們就將界面和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)完成。 再接著，我們就要開始為了實(shí)現(xiàn)功能而寫代碼了，說(shuō)到這，組員們就開始頭痛了，此時(shí)的我就開始勉勵(lì)組員們，沒有我們做不到的，只有想不到的，如果有問(wèn)題就一起討論，問(wèn)老師。在接下來(lái)的幾天的日子里，我們都在為了能實(shí)現(xiàn)功能而努力的寫代碼。在這寫代碼的時(shí)間里我覺得，我們真的有點(diǎn)像一個(gè)開發(fā)的小團(tuán)隊(duì)了，越來(lái)越專業(yè)化了，當(dāng)然我自己也增長(zhǎng)了很多的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榻M員們有問(wèn)題總是來(lái)和我一起討論，不會(huì)的總是問(wèn)我，然后我又根據(jù)他們的思維幫他們完成他們想要實(shí)現(xiàn)的目的，我覺得在這點(diǎn)上我要謝謝我們的組員那么的相信我。 因?yàn)槲覀兊木\(chéng)團(tuán)結(jié)和互幫互助我們只用了一半的時(shí)間就完成了項(xiàng)目的開發(fā)，接下來(lái)就到了項(xiàng)目的測(cè)試階段。在這測(cè)試階段我們還是采用換位的方法來(lái)測(cè)試，由小組成員當(dāng)任不同的角色，來(lái)使用超市管理系統(tǒng)，來(lái)查找它的不足之處并改之，讓它達(dá)到完美的地步。 總的來(lái)說(shuō)，我們這次的課程設(shè)計(jì)，比前以前的課程設(shè)計(jì)都要成功！ 總結(jié)人：*** 時(shí)間

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